被打了還手了怎么處理

如果判互毆只會(huì)造就無(wú)數(shù)的沒(méi)有血性沒(méi)有骨氣沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)膽Z貨孬種，長(zhǎng)此以往，民族習(xí)性也會(huì)以然，離亡國(guó)滅種就不遠(yuǎn)了。

　　應(yīng)當(dāng)向公安局報(bào)案，進(jìn)行法醫(yī)鑒定，構(gòu)成輕傷就涉嫌故意傷害罪，應(yīng)當(dāng)判處三年以下有期徒刑。如果是輕微傷應(yīng)當(dāng)進(jìn)行行政處罰。只要造成傷害就應(yīng)當(dāng)賠償治療費(fèi)、誤工費(fèi)等損失。　　《刑法》第二百三十四條規(guī)定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。　　犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。　　《治安管理處罰法》第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。　　有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：　　(一)結(jié)伙毆打、傷害他人的；　　(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；　　(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。　　《侵權(quán)責(zé)任法》第十六條 侵害他人造成人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)等為治療和康復(fù)支出的合理費(fèi)用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應(yīng)當(dāng)賠償殘疾生活輔助具費(fèi)和殘疾賠償金。造成死亡的，還應(yīng)當(dāng)賠償喪葬費(fèi)和死亡賠償金。

家長(zhǎng)好心提醒孩子題做錯(cuò)了，僅輕拍一下孩子，結(jié)果把孩子惹惱，就對(duì)父母動(dòng)了手，如果不懂教育的話，肯定會(huì)非常生氣，責(zé)怪孩子不知好歹。但如果從家庭教育層面來(lái)看待這一幕，卻暴露出不少問(wèn)題，下面我給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議供參考：

一、孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，為了保護(hù)孩子注意力專注，家長(zhǎng)不要試圖糾錯(cuò)指出錯(cuò)誤。

很多不懂家庭教育的家長(zhǎng)都有一個(gè)壞習(xí)慣而不自知，即在孩子專注寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中隨時(shí)指出孩子的錯(cuò)誤，可是你卻不知道這里存在危害性的后果，主要有以下幾點(diǎn)。

1、隨意打斷會(huì)破壞孩子注意力專注保持，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的壞習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)不當(dāng)指正，會(huì)讓孩子情緒非常煩躁，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)情緒失控，就如題主輕拍了一下孩子，孩子就還手了，讓家長(zhǎng)非常震驚。

3、家長(zhǎng)在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中隨意糾錯(cuò)，容易讓孩子反感父母的學(xué)習(xí)陪伴，甚至影響親子互信關(guān)系。

4、家長(zhǎng)糾正次數(shù)多了，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)偷懶，不愿意動(dòng)腦筋，而是總想著父母講解。

二、正確陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的思路，應(yīng)該要注意以下幾方面內(nèi)容。

1、家長(zhǎng)如果在孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，不要馬上指出來(lái)，而是先觀察和分析，看看是什么原因出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

2、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，盡可能不要和孩子隨意說(shuō)話、糾錯(cuò)、接觸孩子身體，避免孩子注意力被分散和受到干擾。

3、家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)完作業(yè)后，先安排孩子休息一會(huì)兒，再進(jìn)入糾錯(cuò)分析和總結(jié)。

4、正面引導(dǎo)孩子知道寫(xiě)作業(yè)好習(xí)慣的內(nèi)容，增強(qiáng)好孩子好習(xí)慣的意識(shí)。

5、完成寫(xiě)作業(yè)任務(wù)后，利用休息時(shí)間和孩子交流，肯定孩子寫(xiě)作業(yè)的積極態(tài)度，鼓勵(lì)孩子下一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)要按要求做好每一步，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，減少寫(xiě)作業(yè)用時(shí)。

三、為避免以后在陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中發(fā)生沖突，家長(zhǎng)要與孩子做好約定。

1、寫(xiě)作業(yè)前的準(zhǔn)備工作要充分。如上廁所、洗手、喝水、清理書(shū)桌、準(zhǔn)備文具、拿出一項(xiàng)要寫(xiě)的作業(yè)、關(guān)注寫(xiě)作業(yè)時(shí)間等內(nèi)容，都要在準(zhǔn)備工作完成，避免寫(xiě)作業(yè)時(shí)開(kāi)小差。

2、寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的步驟化訓(xùn)練。請(qǐng)家長(zhǎng)注意，培養(yǎng)孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須要放在平時(shí)不寫(xiě)作業(yè)時(shí)來(lái)完成，這樣才會(huì)讓孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中去應(yīng)用。

3、寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中家長(zhǎng)的重點(diǎn)是觀察孩子。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況在一次寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中會(huì)充分表現(xiàn)出來(lái)，因此家長(zhǎng)就必須要把平時(shí)練的好習(xí)慣內(nèi)容帶到孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中去觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，再放在寫(xiě)作業(yè)之外時(shí)間去糾正和完善訓(xùn)練。

4、孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中如遇到困難要主動(dòng)提出幫助請(qǐng)求。為了避免家長(zhǎng)無(wú)端干擾孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)的專注力，或者防止孩子被打擾后情緒煩躁引發(fā)親子矛盾沖突，家長(zhǎng)需要和孩子約定好，在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中如果遇到問(wèn)題，請(qǐng)主動(dòng)發(fā)出幫助請(qǐng)求，而后爸爸或媽媽才會(huì)幫助你解決。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)上面的分析，家長(zhǎng)是否發(fā)現(xiàn)在陪伴孩子寫(xiě)一次作業(yè)，這里的講究還不少。因此，需要家長(zhǎng)重視自身學(xué)習(xí)，否則，在你不知道如何做的情況下，貿(mào)然介入輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，非但不能讓孩子信服，反而有可能降低你的威信。并且這種負(fù)面效應(yīng)隨著孩子年級(jí)的增高，年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)不愿意讓家長(zhǎng)介入對(duì)寫(xiě)作業(yè)的關(guān)注，結(jié)果使家長(zhǎng)無(wú)法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)管理被逐步弱化。

我們大學(xué)的理論物理老師是我們系上的一位老教授，他教導(dǎo)我們，只要?jiǎng)e人先動(dòng)手，就要給予還擊，實(shí)在打不過(guò)，迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并報(bào)警是最好的辦法。

老教授16歲參軍，在部隊(duì)里學(xué)的無(wú)線電知識(shí)，由于學(xué)習(xí)刻苦努力，被推薦到軍事院校繼續(xù)深造，完成學(xué)業(yè)后，回到部隊(duì)繼續(xù)工作，由于他的刻苦鉆研，發(fā)表了很多學(xué)術(shù)論文，有一部分理論也編進(jìn)了大學(xué)物理教材。

老教授也給我們講了，他在部隊(duì)里和地方上的閑雜人員打架的事，由于閑雜人員先動(dòng)手，他們把閑雜人員打得滿地找牙，回部隊(duì)后還受到表?yè)P(yáng)。

老教授的話深深印在我的腦海里，記得大二那年，放暑假回老家，我擠上了一輛中巴車(chē)，找到了自己座位，座位上坐著一位身材魁梧的男人，我說(shuō)這是我的座位，麻煩你讓一下，他看了看瘦小的我，沒(méi)有理會(huì)，我再一次很有禮貌的對(duì)他說(shuō)，請(qǐng)你讓一下，這是我的座位，他突然站起來(lái)對(duì)我吼道，你的座位，你的座位怎么了？老子坐的就是你的座位，他一把把我抓住，嘴里罵著難聽(tīng)的話，還不斷的推搡我，此時(shí)老教授的教導(dǎo)，突然閃現(xiàn)在眼前，如果不還手，肯定要吃大虧，我右手一勾拳勾住他下顎，左手一擺拳打在他臉上，頓時(shí)他被打蒙了，我迅速的下了車(chē)，離開(kāi)了車(chē)站，邊走邊想老教授的教導(dǎo)，還真有一定的道理，不然今天吃虧的肯定是我。

后來(lái)我把這件事講給孩子聽(tīng)，孩子認(rèn)為我做得對(duì)，我反問(wèn)孩子，如果是你遇到這件事該如何辦？他用幾個(gè)字就回答了我：狠狠的打回去！

在實(shí)際中太難界定！！

強(qiáng)烈支持：應(yīng)該不管持戒或徒手，先動(dòng)手的，后者就有無(wú)責(zé)反擊的權(quán)利！

往地上一趟，口吐白沫，全身顫抖，演技好點(diǎn)的話興許能發(fā)家致富！

生命安全受到威脅，如果不保護(hù)自己，你指望別人來(lái)嗎？等別人來(lái)了，你腦袋都不知道在不在。人首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，先反擊保命再說(shuō)。狗急了也知道跳墻，何況是人。

以上是律師為大家講解的關(guān)于”被打了還手了怎么處理“的內(nèi)容，希望可以幫助到各位小伙伴。