學(xué)校給學(xué)生停課違法嗎

必須違法。然后你可以且必須帶著孩子去校長(zhǎng)室鬧，教育局告，政府靜坐，法院上訴，用自身的維權(quán)意識(shí)現(xiàn)身說法給孩子看，這才是教育。估計(jì)過不了半個(gè)月，老師會(huì)道歉，校長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)你孩子回去，教育局會(huì)安撫你，然后等待你娃畢業(yè)，如果缺乏硬實(shí)力，中考過不了高中分?jǐn)?shù)線，你娃就可以步入社會(huì)了……待那時(shí)，剩下的事就你自己去教，教不好等別人打耳光時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒地方鬧，沒地方告。

當(dāng)然不能隨便被停課。 《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。對(duì)違紀(jì)又屢教不改的學(xué)生，視其情節(jié)輕重，學(xué)校根據(jù)中小學(xué)生處分規(guī)定分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過處分，處分結(jié)果計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)籍檔案。教育部等九部門印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》。意見強(qiáng)調(diào)，對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生必須依法依規(guī)采取適當(dāng)矯治措施予以教育懲戒。對(duì)犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。

學(xué)生在校違反校規(guī)，如沒完成作業(yè)，上課期間講話等，學(xué)校不該停課，讓學(xué)生回家反省。

現(xiàn)在的學(xué)校，從幼兒園到高中，幾乎無一例外地每個(gè)班級(jí)建立了班級(jí)老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)群，老師每次在家長(zhǎng)會(huì)上談的最多的幾句話是:

1.孩子的教育是每個(gè)家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任；

2.孩子的成長(zhǎng)，接受教育是家庭與學(xué)校的共同責(zé)任，其中，家庭教育占主導(dǎo)地位。

其實(shí)，建立聯(lián)絡(luò)群，以及在群內(nèi)時(shí)刻在更新每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，有時(shí)是公布集中通知或集體活動(dòng)，但更多的時(shí)候是在發(fā)布學(xué)生負(fù)面的消息，如:某某上物理課講話，某某沒交作業(yè)，某某晚自習(xí)瞌睡了，某某不講衛(wèi)生，將用過的衛(wèi)生紙丟在教室里，等等。

只要你愿意一條條看，保準(zhǔn)每天有幾十條消息跳出來。

反正，我是越來越不明白這個(gè)做的目的，很多家長(zhǎng)也是私下吐槽，當(dāng)面也不敢反對(duì)老師這么做有什么不好。依我看，老師純粹是一個(gè)監(jiān)督員，不像是一個(gè)執(zhí)行者。因?yàn)閯偛盼宜信e的一些事實(shí)，的確是學(xué)生在學(xué)校期間的通病，普遍存在。我學(xué)生時(shí)代也常常不能按時(shí)完全作業(yè)，老師只好讓我放學(xué)后留下來，廷長(zhǎng)放學(xué)時(shí)間來完成。

我認(rèn)為，上述這些事實(shí)，是老師發(fā)現(xiàn)并且不符合學(xué)校或班級(jí)規(guī)定的，老師有權(quán)利和義務(wù)直接給犯規(guī)的學(xué)生指出來，并督促其改正。

違反一般學(xué)校原則的，真沒必須上綱上線，讓犯規(guī)的學(xué)生或家長(zhǎng)下不了臺(tái)，更沒必要在群里反復(fù)提及此事，警告其他家長(zhǎng)如何如何。

這么說，并不是要求放松對(duì)學(xué)生的管理與教育，只是覺得方式或辦法上值得商討。

但學(xué)生在學(xué)習(xí)做出出格的一些事或行為，老師很有必要第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，并合力把影響降到最低，為學(xué)生健康成長(zhǎng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，指明方向。

學(xué)生祖國(guó)的未來，也是家庭的希望，每個(gè)家庭和老師總希望孩子在德，智，體，美等方面全面發(fā)展，需要學(xué)校與家庭的共同努力，但怎么劃分好各自的職責(zé)并相互協(xié)調(diào)配合好，依舊是無數(shù)家庭與學(xué)校努力探索的方向。

友友們，你們的孩子在學(xué)校，班級(jí)建群了嗎？你們是何感受?

換個(gè)角度看問題吧

停課的好處

第一，反省

在家反省有效果，別看學(xué)生在學(xué)校滿不在乎，真不讓他去學(xué)校了，他則是非常惶恐不安的。家長(zhǎng)可以借助這樣的機(jī)會(huì)讓孩子好好反省反省自己，至于時(shí)間問題，則是孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤為止吧！

第二，保護(hù)孩子

為什么是保護(hù)孩子呢？帶回家自己教育，自我反省，不會(huì)擔(dān)心孩子受委屈。再則為啥學(xué)校讓回家反省，因?yàn)橛械膶W(xué)生違反紀(jì)律太多了，沒法再給孩子過多的處分，再多就要?jiǎng)裢碎_除了。學(xué)校有時(shí)候也是沒辦法，回家反省吧，不給你記處分了！

第三，避免極端情況

有些孩子必須帶回去教育，比如有打架危險(xiǎn)，比如精神狀態(tài)不好的，比如情緒失控的等等這些，讓孩子回家，家長(zhǎng)帶走，其實(shí)是為孩子安全考慮。

家長(zhǎng)不用擔(dān)心反省多久的問題，達(dá)到教育目的才是關(guān)鍵。不要擔(dān)心影響孩子的學(xué)業(yè)，有些事情不處理好，錯(cuò)誤不認(rèn)識(shí)到位，那樣才是會(huì)一直影響孩子的學(xué)習(xí)。

有人可能說學(xué)校沒權(quán)力？學(xué)校既然做了就是有這樣的權(quán)利，不用討論這了！

也許你非要據(jù)理力爭(zhēng)不回去，那么問題肯定會(huì)更嚴(yán)重。記住回家反省有好處！

從法律上講：老師無權(quán)對(duì)學(xué)生停課。法律依據(jù)：《憲法》第四十六條：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”《義務(wù)教育法》第二十七條：“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。”第二十九條：“教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。” 但是，如果你的孩子觸犯學(xué)校校規(guī)，屢教不改，影響到他人的正常學(xué)習(xí)，這樣做也是可以理解的。還是配合學(xué)校做好孩子的思想工作，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

不合理！在日生活里，老師都有點(diǎn)小錯(cuò)誤，莫非孩子，你大人，敢講你一點(diǎn)錯(cuò)誤沒有？誰都有小錯(cuò)，有錯(cuò)就改嘛，累教不改再講嘛！給孩子們，有改正的時(shí)間和空間嘛，凡事都有1，2，3…………嘛！

當(dāng)然違法了！學(xué)校對(duì)學(xué)生的處罰只有警告、記過、退學(xué)等行政處罰方法。可學(xué)生要讓老師停課也說明這學(xué)生夠嗆，要不也不會(huì)使這招的

無緣無故給學(xué)生停課，肯定違法，因?yàn)閯儕Z了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)力，違反了義務(wù)教育法。

沒有老師會(huì)無緣無故給學(xué)生停課的， 一定是學(xué)生違反了課堂紀(jì)律或者違反了學(xué)校的規(guī)定。如果是這樣的話，作短時(shí)間的停課處理，就跟軍人被關(guān)禁閉一樣，并不違法。總之沒有闡明停課的原因，但根據(jù)上述的原則，也會(huì)做出正確的判斷。

以上是律師為大家講解的關(guān)于”學(xué)校給學(xué)生停課違法嗎“的內(nèi)容，希望可以幫助到各位小伙伴。