常言說：“打是親，罵是愛，不管不問要變壞”。老師打罵學(xué)生。有時候他們不得不這么做。

過去，對于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，有時老師覺得沒必要對他們動武。有的同學(xué)，我的行為真讓老師生氣，不打幾下，難解心中恨意。有時候這是對學(xué)生的愛，也許是恨鐵不恨鋼的表現(xiàn)。

但是現(xiàn)在，教師的素質(zhì)都普遍提高了，也越來越文明了。

不知道老師打?qū)W生巴掌怎么處理?要有也畢竟是少數(shù)。并且當(dāng)著學(xué)生家長的面打?qū)W生耳光，這樣做就更不對了。

當(dāng)然作為學(xué)生家長，面對這種情況，一定也要冷靜。

首先，如果學(xué)生確實做得不對，老師打的又不重，只是教訓(xùn)一下學(xué)生。老師這樣做，也是怒其不爭，為了讓學(xué)生學(xué)好。這種心情是好的，雖然手段有點不對，但是也應(yīng)當(dāng)原諒老師的行為。

其次，如果說老師打得較重，給學(xué)生造成了很大的傷害，那么作為學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)立即制止，并且可以拉著老師找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)部門依法處理。

老師打?qū)W生巴掌怎么處理

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條 規(guī)定教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。老師責(zé)罵學(xué)生，只要其本意不是歧視學(xué)生，或者在行為上對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，都不屬于犯法，相反則可能涉及違法。

根據(jù)《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百四十六條 【侮辱罪】【誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。

根據(jù)2019版《中華人民共和國教師法》第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

以上四部法律都明確，教師不得體罰學(xué)生，如果違反，應(yīng)該立即改正，不然將被追究法律責(zé)任。

老師打?qū)W生巴掌怎么處理

第一，和家長聯(lián)系，當(dāng)面道歉，并帶孩子到醫(yī)院檢查，主動承擔(dān)孩子的醫(yī)療檢查治療費用。不要試圖掩蓋真相，和學(xué)生串供，真的假不了，真相總有一天會暴露。

第二，和學(xué)校一起協(xié)商解決。利用集體的力量爭取和家長達(dá)成和解。不可一意孤行，說什么“大不了我不干了，讓他到教育局告我去吧”之類的氣話，不值當(dāng)，也劃不來。

第三，向?qū)W生道歉認(rèn)錯。老師太沖動了，昏了頭，老師錯了。學(xué)生不會因為你鞠了一躬，認(rèn)了錯，而小看你。反而能感受到你的氣度，會更加敬重你。

好了，我們老師不可打著愛學(xué)生，我就可以為所欲為的幌子，違法的事情堅決不能干，違規(guī)的事情也不能干。犯了錯，積極改正，殺人不過頭點地，何況我們沒有犯那么嚴(yán)重的錯誤呢？我們不怕事兒，更不怕別人找事兒。遇到問題也要積極應(yīng)對，把損失降到最低，把影響減到最小，先保護好自己，才是最重要的。

關(guān)于“老師打?qū)W生巴掌怎么處理”小編已經(jīng)為大家講完了，